318.回收知识的流程

兰迪讲师点了一位学生的名字。

一名历史系的学生当即站了起来，往嘴里‘吨吨吨’的灌了一大口酒，喝得满脸通红，然后才用那种即将慷慨就义的口吻说道：

“呼……好的！来吧！”

说罢，他从兜里摸出一根小木棍，咬在了自己口中。

大概是在防止自己咬断自己的舌头……

2级的【空间支配】，变化不算很大，除了多出来一个‘坐标跟踪’的功能，就是原有功能的一些强化——

让罗伊德能够更加利索的开门和开电梯，以及更高效的探寻空间的奥秘这样。

不过这个技能的真正核心，应该不是在‘学得快’这方面，而是前面那个功能，即‘对灵感覆盖范围内的空间，进行能力范畴内的影响及干涉’这一项上面。

只是这个‘能力范畴内’的硬性条件，以罗伊德目前的理论水平，还搞不出太多玩法，暂时还只是开门和开电梯。

要是能接触到更多理论知识就好了，也不知道这里有没有？

“不要那么紧张，放松一些，才更有可能撑下来。”

一旁的里尔讲师开口提醒道，接着便着手对仪轨进行了一番调整，稍微缩小了一点防护半径。

于是先前那些被挤压在角落里的书本书页以及学生，又有了活动空间，开始四处飘荡起来。

但不知道是不是因为它们的活动范围被护罩限制了，还是说别的其他什么原因，导致这些东西的活动轨迹，显得更加诡异了起来，都在环绕着护罩飘荡，时不时还会轻轻的撞击两下。

罗伊德心里再一次冒出来一个大胆的想法。

好在他又连忙进行了自我提醒：

呃……不行不行，我怎么会产生如此危险的想法？

在场的其他人倒是不知道罗伊德居然会有如此大胆，在听见他带来的好消息后，两位讲师放下心来，开启了下一个环节。

“开始吧，戈登，由你先来。”